一、导入 1. 师:经过我们前阶段的学习,我们了解了伟大祖国56个民族各种节日,并且挑选了一个民族的节日进行研究和学习,我们被网上的精彩的图片和文字介绍深深地打动,而且我们已经制作了一份电子文稿,向其他同学和老师来介绍你们研究的民族节日。现在我们来看看各位同学或者小组的作品,并从资料选择、结构布局、技术运用这三个方面简单的评一评! 评价内容 | 标准描述 | 资料选择 | 符合主题、无错别字,语句通顺 | 结构布局 | 图片、文字的布局合理 | 技术运用 | 能对文字、图片进行修饰 |
师:经过我们同学的介绍,我们祖国少数民族的节日真是丰富多彩,形式各样啊!真让我们大开眼界。老师今天也带来一个演示文稿,请同学们也来评一评,说一说。 二、探究 1、师:觉得老师带来的演示文稿怎么样?和同学们的有什么区别? 2、小组讨论后请学生交流。 (鼓励学生上台演示) 师:来放映一下刚才这位同学设置的效果怎么样? 3、这就是演示文稿里的“自定义动画”。今天我们就来一起认识一下演示文稿中“动画的魅力”。 板书:动画的魅力 4、师:要使用“自定义动画”我们首先要启动它的窗格。演示:选中——换幻灯片放映——自定义动画,介绍窗格 (介绍动画四种动画类型,即:进入、强调、退出、动作路径)。 师:现在我们来具体操作一下。 教师演示 选中需要设置效果的对象,点击窗格中的“添加效果”按钮。选择所需类型的动画,再它的级链菜单中选择所需的效果。当我们选择后,在幻灯片窗格中立即会显示这效果。动画应用要合理应用,点缀主题,突出重点。 板书:选定——添加效果 5、运用本节课所学的知识,发挥自己的创意,修改并完善一份具有动画效果的演示文稿。 6、学生操作并进行修饰,教师巡视指导。 7、各小组交流,并给他们打分。 评价内容 | 标准描述 | 资料选择 | 符合主题、无错别字,语句通顺 | 结构布局 | 图片、文字的布局合理 | 技术运用 | 能对文字、图片进行修饰 | 动画应用 | 合理应用,点缀主题,突出重点 |
三、总结 我国的少数民族节日真是精彩,再经过同学们的巧妙设计,更是真是锦上添花,这让我们更期待下节课同学们的精彩演讲。 | 让学生再次看作品制作的评价标准,使学生不会忘记制作的标准,始终按标准制作。 引导学生思考,重点发现有创新方法的学生,并让他向全班进行演示。让他体验成就感,学会分享。 充分创造给学生展示的机会,增强学生的自信心,也给其他同学以榜样 |