一、导入 1. 师：经过我们前阶段的学习，我们了解了伟大祖国56个民族各种节日，并且挑选了一个民族的节日进行研究和学习，我们被网上的精彩的图片和文字介绍深深地打动，而且我们已经制作了一份电子文稿，向其他同学和老师来介绍你们研究的民族节日。现在我们来看看各位同学或者小组的作品，并从资料选择、结构布局、技术运用这三个方面简单的评一评！ 评价内容 | 标准描述 | 资料选择 | 符合主题、无错别字，语句通顺 | 结构布局 | 图片、文字的布局合理 | 技术运用 | 能对文字、图片进行修饰 |
师：经过我们同学的介绍，我们祖国少数民族的节日真是丰富多彩，形式各样啊！真让我们大开眼界。老师今天也带来一个演示文稿，请同学们也来评一评，说一说。 二、探究 1、师：觉得老师带来的演示文稿怎么样？和同学们的有什么区别？ 2、小组讨论后请学生交流。 （鼓励学生上台演示） 师：来放映一下刚才这位同学设置的效果怎么样？ 3、这就是演示文稿里的“自定义动画”。今天我们就来一起认识一下演示文稿中“动画的魅力”。 板书：动画的魅力 4、师：要使用“自定义动画”我们首先要启动它的窗格。演示：选中——换幻灯片放映——自定义动画，介绍窗格 （介绍动画四种动画类型，即：进入、强调、退出、动作路径）。 师：现在我们来具体操作一下。 教师演示 选中需要设置效果的对象，点击窗格中的“添加效果”按钮。选择所需类型的动画，再它的级链菜单中选择所需的效果。当我们选择后，在幻灯片窗格中立即会显示这效果。动画应用要合理应用，点缀主题，突出重点。 板书：选定——添加效果 5、运用本节课所学的知识，发挥自己的创意，修改并完善一份具有动画效果的演示文稿。 6、学生操作并进行修饰，教师巡视指导。 7、各小组交流，并给他们打分。 评价内容 | 标准描述 | 资料选择 | 符合主题、无错别字，语句通顺 | 结构布局 | 图片、文字的布局合理 | 技术运用 | 能对文字、图片进行修饰 | 动画应用 | 合理应用，点缀主题，突出重点 |
三、总结 我国的少数民族节日真是精彩，再经过同学们的巧妙设计，更是真是锦上添花，这让我们更期待下节课同学们的精彩演讲。 | 让学生再次看作品制作的评价标准，使学生不会忘记制作的标准，始终按标准制作。 引导学生思考，重点发现有创新方法的学生，并让他向全班进行演示。让他体验成就感，学会分享。 充分创造给学生展示的机会，增强学生的自信心，也给其他同学以榜样 |